張春華

　　趙聯(lián)琦??中國書法家協(xié)會會員、山東省滕州市青年書協(xié)副主席兼秘書長、楊雯書法工作室助教。作品獲獎、入展、入選：中國·萬寧書法節(jié)教師組優(yōu)秀獎、全國首屆篆書展、全國第二屆隸書展、全國第二屆草書展、山東省第五屆書法篆刻展、第二屆王羲之獎書法篆刻展等。

　　我與山東省青年書法家趙聯(lián)琦，雖無謀面之緣，但從與他的微信、電話以及其他的交流中，卻能感受到他的樸素真誠、謙和坦蕩，尤其從他的一些生活照片和閱讀他不同時(shí)期的書法作品中，又能使我感覺這是一位“人帥字帥”且富有潛質(zhì)的書法家。

　　趙聯(lián)琦1985年出生于山東省滕州市，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員、滕州市青年書協(xié)副主席兼秘書長。近年來，他的作品常見諸于報(bào)紙、雜志及各類展覽，得到了業(yè)界的好評和群眾的喜愛。

　　對于書法的酷愛，趙聯(lián)琦從童年時(shí)期已然有之，并在隨后的歲月中，與日俱增。起初只是因他懷揣“寫一手漂亮的毛筆字，很有臉面”的夢想，開始接觸書法的。從小學(xué)描紅到臨摹，直到束發(fā)之年，幸運(yùn)地遇見了著名青年書法家楊雯先生后，他才走上了真正的學(xué)書之道。

　　作為對趙聯(lián)琦有著重要影響的教師，楊雯先生既是一位具有傳統(tǒng)功底的書法家，也是一位治藝精嚴(yán)的書法教育家?；蛟S正是受他那些藝術(shù)思想的影響，幾年中，趙聯(lián)琦幾乎把所有的時(shí)間都花在書法的臨習(xí)上。由于其勤奮刻苦，很快有了較大的進(jìn)步。與此同時(shí)，老師的言傳身教，也使趙聯(lián)琦在傳統(tǒng)的繼承、文化的修養(yǎng)以及道德品格等方面都得到了全面的滋養(yǎng)。

　　強(qiáng)烈的求知欲望，讓趙聯(lián)琦不忘繼續(xù)充電。2004年他考入曲阜師范大學(xué)，開始了專業(yè)學(xué)習(xí)歷程。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。”趙聯(lián)琦深知，若要探得書法三昧，除了具備在科班所學(xué)的實(shí)踐理論知識外，還需有一種不斷探索的精神。在曲阜師范大學(xué)期間，趙聯(lián)琦得到了王步強(qiáng)、張韜等教授的指導(dǎo)。他堅(jiān)持“與古為徒，博采眾長”。不僅書法水平更上層樓，還逐步在理論上清晰了觀念，并在實(shí)際創(chuàng)作上開始逐步追求個(gè)性書藝風(fēng)貌。

　　流年似水，歲月如歌。盡管已過而立之年的趙聯(lián)琦，在協(xié)助楊雯老師進(jìn)行高考書法培訓(xùn)工作中，其書法水平已然得以朝著縱深發(fā)展，并且時(shí)有入展獲獎于各級展覽。但是他至今還記得，由于出身農(nóng)村，家境貧寒，求學(xué)期間，為了節(jié)省住宿費(fèi)，無論是酷暑、寒冬，白天他在案板上寫字、晚上他在案板下睡覺的那一幕幕。他不會忘記，每當(dāng)外出考試，楊雯老師的妻子，總會起早，炒好咸菜備好煎餅，送他出門時(shí)的情景。

　　正因如此，楊雯老師及其妻子日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深影響著趙聯(lián)琦。熟悉他的人都知道，對待朋友，趙聯(lián)琦豪爽義氣、樂于分擔(dān)煩人心事；對待學(xué)生，他管教嚴(yán)厲，生怕其誤入迷途，卻私底下又像親兄弟一般，噓寒問暖，關(guān)愛尤加。

　　令人高興的是，對于把書法當(dāng)成終身事業(yè)的趙聯(lián)琦來說，早年曾真、草、隸、篆皆涉，并打下了一定的基本功，得益于近年來的教學(xué)培訓(xùn)工作，不僅加深了他對書法本質(zhì)的進(jìn)一步認(rèn)識，同時(shí)他的書法技藝也得到了進(jìn)一步提高。

　　趙聯(lián)琦的楷書，出自《龍門二十品》《墓志七品》等，用筆任意揮灑，結(jié)體因勢賦形，不受拘束。尤其是小楷，以二王為根基的他，寫得點(diǎn)畫精到，沉靜扎實(shí)；作為入選于國展的隸書，則近于《石門頌》《西狹頌》《張遷碑》等風(fēng)格，寫得點(diǎn)畫古拙，字形多側(cè)多變。

　　諸體中，趙聯(lián)琦最擅行草，這既是他典雅的氣質(zhì)和謙謙君子之風(fēng)使然，也是他作為二王鐵桿粉絲的積淀。他除了對二王的諸多經(jīng)典名帖下過苦功夫，還對顏真卿、宋四家進(jìn)行過長時(shí)期的研習(xí)。其行草書運(yùn)筆果敢，氣勢張揚(yáng)，字里行間彰顯出他書寫時(shí)的激情與性情，表現(xiàn)了他在繼承傳統(tǒng)方面所打下的扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　有人說，工作與特長高度結(jié)合的人生無疑是幸運(yùn)的，也是最易出成績的。從事高考書法培訓(xùn)工作以來，趙聯(lián)琦把對書法藝術(shù)的熱情化為工作動力，與楊雯老師一起培養(yǎng)了一大批書法專業(yè)人才，并輸送到四川大學(xué)、四川美院、魯迅美院、山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美院等高等學(xué)府。在他看來，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法是他很自豪的一件事。他說：學(xué)生是花朵，而自己僅為花朵邊上的那片綠葉。

　　趙聯(lián)琦常教導(dǎo)學(xué)生，要善于學(xué)習(xí)，特別是有成就的書家，不論年輕還是年長的，都有值得學(xué)習(xí)的地方。老一輩書法家那種對書法藝術(shù)的執(zhí)著精神，以及他們高深的學(xué)識涵養(yǎng)是晚輩取之不盡用之不竭的源泉。而當(dāng)代實(shí)力派書法家專業(yè)技法以及敏銳的時(shí)代感，新生代書法家的新思維、新理念等等，都是值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

　　誠如西漢文學(xué)家楊雄所言：“書者，心畫也?！睍ㄊ且粋€(gè)人學(xué)養(yǎng)、性情、氣質(zhì)、精神境界的反映。一個(gè)人能在藝術(shù)道路上走多遠(yuǎn)，取決于個(gè)人多方面的修養(yǎng)。所以趙聯(lián)琦大部分的業(yè)余時(shí)間，除了臨帖和創(chuàng)作，他最愛好的就是讀書，文學(xué)、歷史、哲學(xué)等均有涉獵。

　　他說：靜下心來多看看書，多寫寫字，多出去充電，才能厚積薄發(fā)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法不是一朝一夕之功，得堅(jiān)持，要有平和的心態(tài)，不能過于激進(jìn)，書法是一種習(xí)慣，也是一種能力。在他看來，良好的習(xí)慣源于良好的心理素質(zhì)，以及積極處事的精神狀態(tài)。講究規(guī)范，善于思考，追求卓越，才會有比較有分析……同樣，趙聯(lián)琦的書法學(xué)習(xí)既有書寫的行為實(shí)踐，又有其心靈的歷練，如此書法創(chuàng)作才能再現(xiàn)他的精神追求與情感表現(xiàn)力。

　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”我想正因?yàn)橼w聯(lián)琦恪守此途，從他不懈努力的精神中，可以期待：隨著時(shí)間的推移，他的書法創(chuàng)作會更加成熟！