□ 嵇鈞生

最近在翻找資料時(shí)，找出兩張紙質(zhì)泛黃，與省鎮(zhèn)中相關(guān)的陳舊獎(jiǎng)狀，算算時(shí)間已過(guò)去73年了。不由引起我對(duì)少年時(shí)代進(jìn)入中學(xué)前后的一段學(xué)習(xí)生活的回憶。

我小學(xué)階段是上世紀(jì)40年代，鎮(zhèn)江正處于日寇占領(lǐng)的淪陷時(shí)期。百姓生活水平普遍低下。我家由于父親早逝，母親靠種田、擺小攤、些許的房租收入，獨(dú)自領(lǐng)著5個(gè)幼子在生存線上苦苦掙扎，生活極端貧困，常常是飽一頓，饑一頓。我上學(xué)只能時(shí)斷時(shí)續(xù)，交得起學(xué)費(fèi)就上，交不起就不上。在小學(xué)四年級(jí)以前，我上過(guò)校址在城西冬賑局巷（后改名為生產(chǎn)巷）原冬賑局內(nèi)，與我家僅一墻之隔的安懷小學(xué)。我也曾在跟隨母親回?fù)P州農(nóng)村老家種田時(shí)短暫地上過(guò)鄉(xiāng)村小學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，我回到鎮(zhèn)江上了穆源小學(xué)，插班四年級(jí)，直到1949年畢業(yè)。

那時(shí)雖然已經(jīng)抗戰(zhàn)勝利，但由于日本強(qiáng)盜長(zhǎng)年統(tǒng)治壓榨，抗戰(zhàn)勝利后又內(nèi)戰(zhàn)不斷，一般民眾普遍生活貧困，老師工作不穩(wěn)定，說(shuō)不定上學(xué)期還在教學(xué)，下學(xué)期就不被聘用而失業(yè)了。學(xué)生失學(xué)更是家常便飯，常常是上學(xué)期一班有30來(lái)個(gè)同學(xué)，下學(xué)期就不足20人了。許多同學(xué)在讀完“初小”，即讀到四年級(jí)后，就無(wú)力繼續(xù)讀“高小”，即讀到六年級(jí)。從此不得不失學(xué)走上社會(huì)，學(xué)徒打工，提籃小賣(mài)，挑起了生活的重?fù)?dān)。

穆源小學(xué)是由熱心教育事業(yè)的回族人士創(chuàng)辦，面向回民大眾，帶有義務(wù)性質(zhì)的一所學(xué)校。許多回民子弟來(lái)此求學(xué)，貧窮的還可以申請(qǐng)減免費(fèi)用。學(xué)校也兼收非回民學(xué)生。因此雖然我不是回民，但當(dāng)時(shí)校董楊公崖先生了解我的家庭情況后，仍然爽快地接受我入學(xué)。

穆源原是一所名校。但早在抗戰(zhàn)初期，學(xué)校漂亮的教學(xué)大樓就被日本鬼子的飛機(jī)炸毀了?？箲?zhàn)勝利復(fù)校后一度暫設(shè)在城西山巷清真寺里，教室是借用了禮拜大廳對(duì)面的幾間屋子。后來(lái)才搬回楊家門(mén)舊址殘存的瓦破屋漏、四墻透風(fēng)的老平房里。

我之所以上穆源，是聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)的穆源不但學(xué)費(fèi)比較低，還有一個(gè)很好的獎(jiǎng)勵(lì)制度。即年級(jí)第一名可以免交學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和書(shū)本費(fèi)，也就是一切費(fèi)用全免。第二名可以免交學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，自己負(fù)責(zé)書(shū)費(fèi)；第三名就只免學(xué)費(fèi)了。因此我必須努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)得到第一名，以爭(zhēng)取到全免，才能繼續(xù)上學(xué)。從現(xiàn)在保留的小學(xué)獎(jiǎng)狀來(lái)看。我在五年級(jí)和六年級(jí)都獲得了第一名，總算沒(méi)有了欠交學(xué)費(fèi)的窘困。

也許有件事值得一提。大概是1948年，鎮(zhèn)江一家地方報(bào)紙（報(bào)紙名字我已經(jīng)記不清了，但我清楚地記得報(bào)社社址在京畿路與伯先路和寶蓋路的丁字路口處），舉辦了一個(gè)讀者獎(jiǎng)學(xué)金的活動(dòng)，我也申請(qǐng)了。記者到學(xué)校和我家調(diào)查，了解了我的學(xué)習(xí)情況和家庭情況后，給了最高的獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)時(shí)還登了報(bào)紙。我現(xiàn)在已記不得具體錢(qián)數(shù)，但記得比學(xué)校的免費(fèi)金額還多。由于當(dāng)時(shí)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況也不好，我便主動(dòng)放棄了那個(gè)學(xué)期的免費(fèi)資格，自己交了學(xué)雜費(fèi)，得到了學(xué)校的好評(píng)。

這樣我終于得以“高小”畢業(yè)，獲得了穆源小學(xué)頒發(fā)的“高級(jí)修業(yè)期滿成績(jī)及格”的小學(xué)畢業(yè)證書(shū)。

現(xiàn)在的孩子享受著國(guó)家九年義務(wù)教育，大概不會(huì)知道過(guò)去小學(xué)竟然還有四年“初小”和六年“高小”之分。還要為費(fèi)用發(fā)愁，然而這張小學(xué)畢業(yè)證書(shū)正是當(dāng)時(shí)社會(huì)貧困、教育水平低下的歷史見(jiàn)證。

“高小”畢業(yè)了，有人也就不再繼續(xù)上學(xué)了。但我的母親認(rèn)為，我們家庭既無(wú)錢(qián)也無(wú)勢(shì)，要想立足社會(huì)得以生存，必須要有一定的知識(shí)，因此主張?jiān)倮щy也要想辦法繼續(xù)升學(xué)。這就面臨上哪個(gè)學(xué)校的問(wèn)題。

正好這時(shí)看到了江蘇省立鎮(zhèn)江中學(xué)“暑期師生服務(wù)團(tuán)”舉辦暑期補(bǔ)習(xí)班的招生布告。于是我就報(bào)名了。

這種補(bǔ)習(xí)班多是義務(wù)性質(zhì)的公益活動(dòng)，只收極少的講義費(fèi)。補(bǔ)習(xí)班的老師多為高中學(xué)生，我現(xiàn)在已經(jīng)不記得他們的名字了，但印象中，在老師帶領(lǐng)下，這些同學(xué)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

因?yàn)槲乙恍南肜^續(xù)上學(xué)，所以學(xué)習(xí)很用功。補(bǔ)習(xí)班結(jié)束考試時(shí)，我獲得了好幾張獎(jiǎng)狀?，F(xiàn)在還保存的兩張，一張是“暑期各科測(cè)試比賽” 成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)狀。另一張是“政常（政治常識(shí)）比賽”成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)狀。這些獎(jiǎng)狀很簡(jiǎn)陋，是手寫(xiě)刻在蠟紙上油印的。獎(jiǎng)狀上的五角星用水彩涂成了紅色。“獎(jiǎng)狀”二字也是用水彩上色的。第一名涂成紅色，第二名涂成黃色，第三名涂成藍(lán)色。記憶中我還有幾張單科的獎(jiǎng)狀，但一時(shí)找不到了。不過(guò)各科綜合第一名的成績(jī)說(shuō)明我的單科成績(jī)也是比較好的。

不久中學(xué)招生考試，我同時(shí)報(bào)考了省鎮(zhèn)中和市一初中，兩所學(xué)校都錄取了。我原來(lái)是一心想上省鎮(zhèn)中的，但因?yàn)槭℃?zhèn)中在遠(yuǎn)郊的七里甸，離家遠(yuǎn)，每天要走太遠(yuǎn)路，媽媽不放心。而住宿花費(fèi)大，經(jīng)濟(jì)上承受不了。當(dāng)時(shí)我的家已搬到寶塔路福安里。于是決定上離家比較近，在山門(mén)口街的市一初中。

這樣我就在市一初中上了一年級(jí)上學(xué)期。不料到下學(xué)期，我申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)未獲批準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)家中已是三餐難以為繼，媽媽實(shí)在想不出什么辦法，我只好失學(xué)在家了。

那時(shí)新華書(shū)店在大西路，于是我?guī)缀跆焯炫菰跁?shū)店里，翻看各種書(shū)籍，甚至有時(shí)中午也不回家。同時(shí)我自學(xué)初一下學(xué)期的課程。初二時(shí)，插班考入省鎮(zhèn)中。此后由于哥哥參加工作，家庭經(jīng)濟(jì)困難的狀況有所緩解。我終于得以持續(xù)上到1955年高中畢業(yè)。

在省鎮(zhèn)中剛上初二時(shí)，我學(xué)習(xí)還有些吃力，后來(lái)才慢慢適應(yīng)了?，F(xiàn)在我還保留了省鎮(zhèn)中的初中畢業(yè)證書(shū)。從背面歷年的成績(jī)單看到，我初一下的成績(jī)單部分是空白的。這正是我當(dāng)年失學(xué)的見(jiàn)證。至于初一上的成績(jī)應(yīng)當(dāng)是抄錄市一初中時(shí)的了。

今年是我的中學(xué)母校江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)成立130周年，我寫(xiě)了一篇約兩萬(wàn)字的《散記》，回憶我1952年至1955年在省鎮(zhèn)中的學(xué)習(xí)生活。文中貼出了一些已經(jīng)保存了六七十年的“個(gè)人檔案”資料，包括1952年的初中畢業(yè)證書(shū)和1955年的高中畢業(yè)證書(shū)、成績(jī)單以及當(dāng)時(shí)的作文本、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、一些筆記、實(shí)物等資料。這些“文物”助我喚醒沉睡在腦海深處的記憶，使得回憶鮮活起來(lái)。

現(xiàn)在又補(bǔ)充了這兩張73年前的獎(jiǎng)狀，雖然紙已泛黃陳舊，但很可能是僅存于世的了。它不但是我童年苦難學(xué)習(xí)生活的一段記錄，更是當(dāng)年母校師生熱心普及教育事業(yè)和參加社會(huì)公益活動(dòng)的見(jiàn)證。我相信我的回憶對(duì)于年輕朋友了解過(guò)去的一些教育和生活狀況也是會(huì)有所裨益吧！