中國傳統(tǒng)村落姚橋鎮(zhèn)儒里村

儒里創(chuàng)建黨史教育基地研討會現(xiàn)場 王竹華 攝

抗戰(zhàn)時期儒里完小一年級國語目錄王禮剛 攝

儒里朱萍捐給鎮(zhèn)江博物館的儒里完全小學的書，現(xiàn)存茅山新四軍紀念館。 王禮剛 提供

姚橋鎮(zhèn)儒里村地處鎮(zhèn)江東郊，是南宋理學家朱熹的后裔在江蘇最大聚居地之一。“儒里”傳說由乾隆賜名，取意：文公后裔居地，儒人之故里也。省級文保單位朱氏宗祠、敦睦堂（張氏祠堂），以及朱氏老宅等，共同構(gòu)成了市級文保單位“儒里明清古建筑群”，為第二批中國傳統(tǒng)村落。

然而，鮮有人知道，儒里還是新四軍于抗戰(zhàn)時期在鎮(zhèn)江縣成立的儒里中心小學所在地，這也是在我黨直接領(lǐng)導下的一所為抗戰(zhàn)事業(yè)服務的新型學校。

儒里，抗戰(zhàn)時期為敵后根據(jù)地，1945年2月，山北縣委（1941年3月中共鎮(zhèn)江縣委更名為山北縣委，1945年6月復稱鎮(zhèn)江縣委）以儒里小學為基礎(chǔ)，創(chuàng)辦了一所6個班級的完全小學——山北縣儒里中心校。由劉定漢（后任省教育廳副廳長）為校長，張溢國（后任溫州部隊獨立師政委）為副校長，孫休如為教導主任（抗戰(zhàn)勝利后為校長、留守人員）。教員有朱萍（后任丹徒縣政協(xié)副主席）、鄭云波、王漢俊、朱日升等20多位，學生600多名。學生來源，初小班，招收當?shù)剡m齡兒童；高小班，在山北縣南片范圍內(nèi)，通過文化考試和政治審查，錄取了近百名進步社會青年，編為高小班，實為青干班。編印的課本（均為油?。?，語文大都選材于《蘇中報》。中心校成立時，山北縣長趙文豹參加大會致辭祝賀，同時宣布附近的殷家、甲家、楊家橋等七八所單班小學為儒里中心校分校，實行統(tǒng)一領(lǐng)導。

儒里完全小學沒有桌椅，一方面用地方公有樹木添置了100多套課桌凳，另一方面，靠跟老百姓借用和支持。學校沒有操場，學校門前有塊60多戶人家、面積五六畝的零星菜地，經(jīng)過動員，大家都捐出來做學校操場。在外地或者上海做生意的經(jīng)商人員，也紛紛資助辦學。

儒里是南北交通必經(jīng)之地，敵偽常來騷擾襲擊。為了師生安全和堅持辦學，該校在校外建立了一個嚴密可靠的地下情報網(wǎng)，在校內(nèi)對師生進行嚴格的應急訓練。不管敵偽在何時間從何方向來，情報都能很快地傳到儒里小學，學校立即采取應敵措施。自編的抗日課本，迅速集中隱藏起來，桌面上用的一律是早已備好的汪偽政府的“國定”課本。個別已經(jīng)暴露身份的同志迅速疏散隱蔽。就這樣一次次地戰(zhàn)勝了敵偽的掃蕩和襲擊，堅持了敵后辦學。

儒里完小所使用的課本，系“蘇中行署”及“五分區(qū)專署”發(fā)行的。如，一年級國語目錄內(nèi)容：一、 孫中山先生；二、毛澤東先生；三、王小龍；四、牛頓；五、為什么，然后是練習一；六、選模范；八、我們是新中國的小主人；十、慰勞新四軍，等等。

六年級下學期用的國語內(nèi)容，主要是貫徹當時全國人民的中心任務——抗日民主思想教育，如“平型關(guān)大勝利”“第二戰(zhàn)場開辟以后”，以及“老百姓當家”（秧歌舞?。┑?；其次，揭露蔣介石反動派反共反人民的罪行，以及日偽的陰謀毒辣手段，如“皖南突圍記”“自私自利的人們的想法”“貓和老鼠合作的故事”“敵寇統(tǒng)治下的臺灣人民”等。在課文中，同時也編入了一些童話式的科學小品，如“這還成個什么世界呢?”(地心引力問題)、“太陽請假的時候”等，頗能引起學生的濃厚興趣。上述教材就課文結(jié)構(gòu)形式來說，亦是多種多樣，有記敘文，有短劇，有詩歌，還有童話及一些簡單的文法研究等。

除在教材中貫穿“培養(yǎng)革命人才，積蓄力量，迎接抗日勝利”的思想外，儒里完小還大教大唱《大刀歌》《義勇軍進行曲》《你是燈塔》《長工歌》等抗日歌曲，通過歌聲宣傳抗日，喚起群眾。該校還利用節(jié)日，宣傳抗日。5月1日，全校師生在操場集會，劉定漢校長作了《當前抗日形勢和任務》的報告，號召勞苦大眾堅持斗爭，堅持抗日，會后演出了宣傳抗日的文娛節(jié)目。這年“七七”抗戰(zhàn)紀念日，舉行了示威游行，中高年級學生全部參加，人人手舉寫有抗日標語的小三角彩旗，齊呼抗日口號，高唱抗日歌曲，途經(jīng)儒里周圍各村莊，群眾爭相觀看。聲勢之大，影響之廣，實為空前。

這年夏，遭遇百日大旱，蝗蟲泛濫，鋪天遮日，由西向東飛過，降落在沿江一帶村莊田野里，有個別百姓燒香叩頭，求神保佑。學校在民主政府的支持下，立即組織中高年級學生外出宣傳群眾，破除迷信，并和群眾一起用樹枝、笤帚等物投入撲滅蝗蟲的戰(zhàn)斗。沿江的王里橋，前、后姜家，彌陀寺等村莊的田野里，人山人海，迅速撲滅了全部蝗蟲。這一舉動，既幫助了群眾抗災保苗，又爭取教育了群眾相信民主政府，破除迷信。

1945年10月10日，毛主席和蔣介石在重慶簽訂了“雙十協(xié)定”，江南一帶屬于新四軍的撤出區(qū)。11月縣長趙文豹來儒里小學布置北撤后的留守工作，決定在儒里小學設一備用留守點，孫休如、朱萍和仲百順為留守人員，以備革命急用。要求他們以學校為掩護，堅持黨的地下斗爭。高小班學員全部離開學校，各自走上新的學習、戰(zhàn)斗崗位。

儒里中心校的青干班，猶如革命干部的搖籃，在1945年不到一年的時間里，為抗日斗爭和以后的革命斗爭及時輸送了一批有用人才。他們在學校時要把文化知識、政治思想與軍事訓練三者融貫于每天的學習生活中。天剛亮，他們就起床進行軍事訓練，白天則刻苦學習文化知識，晚上還要學習討論時事政治，學校生活極其緊張。

日前，鎮(zhèn)江市史志辦、鎮(zhèn)江市歷史文化名城研究會的專家應邀走進儒里村，對該村創(chuàng)建黨史教育基地進行指導。市史志辦向該村贈送了相關(guān)史志成果，對創(chuàng)建資源進行了系統(tǒng)梳理。

與會專家一致認為，山北縣委在儒里的活動和儒里完小的創(chuàng)辦，見證了鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)人民敵后抗日、投身革命的歷史。黨史紅色資源作為革命先輩留下的寶貴遺產(chǎn)，承載著黨的光輝歷史和偉大精神，是開展黨史學習教育的生動教材。對相關(guān)歷史、重要領(lǐng)導人生平簡介、當事人及入學學生回憶錄等進行搶救梳理，可以豐富館藏內(nèi)容，將本土紅色資源轉(zhuǎn)化為推動黨性教育、弘揚愛國主義精神的強大動力，讓紅色基因在新時代繼續(xù)傳承。

（王禮剛 方良龍 王竹華）