金山網(wǎng)訊     今年1月9日是我國(guó)著名橋梁專家茅以升誕辰130周年紀(jì)念日。在他的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江，茅以升中學(xué)、丹徒區(qū)茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及江蘇科技大學(xué)“茅以升班”的師生們通過系列活動(dòng)，傳承茅以升“愛國(guó)、科學(xué)、奮斗、奉獻(xiàn)”的科學(xué)家精神。

上午，在茅以升公園最美奮斗者廣場(chǎng)，來自丹徒區(qū)茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校和江蘇科技大學(xué)“茅以升班”的學(xué)生向茅以升雕塑敬獻(xiàn)花籃并鞠躬。雕塑上的茅以升先生目光如炬，似在凝視著后輩學(xué)子茁壯成長(zhǎng)。全體師生在雕塑前重溫茅以升晚年時(shí)的人生感悟——“人生一征途耳，其長(zhǎng)百年，我已走過十之七八，回首前塵，歷歷在目，崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡，橋何名歟？曰奮斗。”

這場(chǎng)跨越代際的精神對(duì)話，讓少年與先賢隔空相望，在潛移默化中汲取奮進(jìn)力量，讓“崇尚科學(xué)、報(bào)效祖國(guó)”的種子在心中生根發(fā)芽。丹徒區(qū)茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生董雨欣說：“茅老通過這句話是想告訴我們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到很多困難，但我們可以通過自己的奮斗和努力去克服它們。”

“作為一名土木工程專業(yè)的學(xué)生，我會(huì)將這份精神融入我的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)好每個(gè)力學(xué)公式、畫好每個(gè)結(jié)構(gòu)圖紙，用扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)踐行茅以升先生‘奮斗終生、報(bào)效祖國(guó)’的初心。”江蘇科技大學(xué)茅以升班學(xué)生周健如是說。

在茅以升中學(xué)，學(xué)生們?cè)谥黝}為“橋橋橋——中國(guó)跨度”的班會(huì)活動(dòng)中，了解茅以升從少年立志建橋到主持修建錢塘江大橋、參與設(shè)計(jì)武漢長(zhǎng)江大橋的杰出事跡。

值得一提的是，茅以升中學(xué)的同學(xué)們還積極參與“奮斗的故事——紀(jì)念茅以升誕辰130周年”征文、茅以升科技節(jié)、《茅以升與家鄉(xiāng)》茅以升中學(xué)學(xué)生書畫展，通過作文、科創(chuàng)作品和書畫等形式致敬茅以升，讓科學(xué)家精神在新時(shí)代校園煥發(fā)新活力。

“很榮幸在寫作比賽當(dāng)中拿了特等獎(jiǎng)，我在文中這樣寫道，橋墩精神是先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，是先生迎難而上的奮斗勇氣。”茅以升中學(xué)高一學(xué)生蔣一桐表示，她以先生為榜樣，在數(shù)學(xué)課上不再過于專注算出答案，而是更加注重過程的推導(dǎo)，將一個(gè)個(gè)扎實(shí)知識(shí)點(diǎn)作為橋墩，鋪就自己的學(xué)習(xí)道路。

茅以升中學(xué)副校長(zhǎng)耿煒表示，在日常教學(xué)中，學(xué)校通過舉辦科技節(jié)和社團(tuán)活動(dòng)，將相關(guān)內(nèi)容融入校本課程建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生像茅老所要求那樣，弘揚(yáng)愛國(guó)情懷，傳承科技精神，讓學(xué)生們?cè)谔嵘茖W(xué)文化水平的過程中厚植為國(guó)學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的情懷。（記者 周迎）