據(jù)1月9日《南方都市報》報道，近日，一段記錄深圳某高中語文課堂的視頻在網(wǎng)絡(luò)平臺爆火。視頻源于一道高考模擬考試作文題：“用一個字證明你不是機器人，你會選什么字？”題目在該校語文教師進行主題征集、與54位學(xué)生回復(fù)互動后，引發(fā)眾多網(wǎng)友共鳴。

在人工智能技術(shù)迭代加速、能力日益強大的今天，人類的獨特價值究竟何在？這堂樸素卻深刻的語文課，不僅以一字之問給出了答案，更為我們審視人與技術(shù)的關(guān)系，提供了具有現(xiàn)實意義的啟示。

學(xué)生們寫下的每一個字，都是解鎖人性特質(zhì)的鑰匙，直指人類與AI的本質(zhì)分野。選“媽”的孩子，道出了血緣羈絆與情感聯(lián)結(jié)的不可復(fù)制。選“急”的學(xué)生，則捕捉到人類獨有的時間感知——對AI而言，時間只是純粹的數(shù)字，但對人類來說，30分鐘的等待可能因一張醫(yī)院報告而沉重漫長，可能因一場遲到的約定而焦灼不安，浸透著具象的情緒與牽掛。

更動人的，是那些聚焦“不完美”的選擇。有學(xué)生坦言“我總是比AI慢一拍，用鈍鈍的心擁抱圓圓的世界”，這份“慢”是有人愿為夕陽駐足、為落葉感傷的溫柔，是對生活本真的細膩感知；有人選擇“恨”，承認人應(yīng)該有直面痛感的勇氣。這些選擇共同印證，人的獨特性不在于完美的邏輯推演，而在于鮮活靈動的生命體驗和精神世界。

當下，AI已深度融入日常生活，成為不可忽視的存在。在AI能寫文案、畫圖紙、編代碼的浪潮中，不少人陷入集體焦慮：擔心工作被替代、憂慮人類被超越，甚至懷疑自身的獨特價值。這堂語文課之所以觸動人心、引發(fā)共鳴，核心是其精準回應(yīng)了這份時代焦慮。它沒有否定AI的價值，也沒有夸大人類的優(yōu)勢，而是以具象化的方式，努力幫人們重新找到價值坐標。

這堂語文課的意義，在于叩問AI時代教育的核心使命與方向。在AI能高效完成知識整合與技能輸出的今天，教育的核心使命之一或許不再是單純的知識堆砌與技能傳授，而是引導(dǎo)學(xué)生認識自我、接納自我，喚醒內(nèi)心的情感感知力、價值判斷力與審美洞察力。說到底，知識可以被AI檢索，技能可以被AI替代，但情感的體驗、價值的判斷、審美的能力、精神的成長，這些核心特質(zhì)才是人類獨有的財富，也是教育最該守護的東西。

面對AI時代的焦慮，我們不必盲從技術(shù)的洪流，更不必陷入人與AI對立的誤區(qū)。真正的應(yīng)對之道，是回歸自身的生命體驗，從一個字的感悟中，從一首詩的共情里，從一次真實的交往中，找到“我之所以為我”的答案——這是人類在技術(shù)浪潮中安身立命的根本，也是我們面向未來的底氣所在。